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Vendredi 12 mai 2017 à Saint Avé (Affiche), conférence sur le Haut Potentiel Intellectuel, les troubles DYS, le TDAH et syndrome d’Asperger (Annonce journal le télégramme).

Vendredi 5 mai 2017 à 20h30, soirée d'information TDA/H (s'inscrire) au Mans.

Vendredi 28 avril 2017 au Mans, table ronde AFEP sur la précocité intellectuelle (inscription).

Vendredi 24 février 2017 à 20h30, soirée d'information TDA/H avec Hyper-Super, Le Mans.

Samedi 10 décembre 2016, groupe de parole ado (AFEP), maison des associations au Mans. Inscription à l'avance auprès de afep72@wanadoo.fr.

Vendredi 25 novembre 2016, réunion d'information sur le TDA/H au Mans, pour l'association TDA/H Hyper-Super (Affiche, lien site Hyper-Super).

Samedi 19 novembre 2016 à Vitré, communication sur les troubles des apprentissages chez les élèves à Haut Potentiel Intellectuel (affiche, programme, site de l'association).

Vendredi 7 octobre 2016 à Angers, communication "Les bilans neuropsychologiques dans le parcours du diagnostic des troubles du langage" association APEDYS 49, salle de la Morellerie à Angers (Affiche).

Vendredi 30 septembre 2016 conférence TDA/H et trouble des apprentissages à St Quentin (affiche, article de presse).

Vendredi 16 septembre 2016 au Mans soirée d'information sur le TDA/H (information et inscription).

Vendredi 27 mai 2016 soirée d'information TDA/H (Hyper-Super), Le Mans.

Vendredi 29 avril 2016. Le Mans (72), table ronde AFEP. Inscription obligatoire amv.afep@wanadoo.fr

Samedi 2 avril 2016 à Montigny Le Bretonneux (affiche) pour l’association des « Maîtres E » des Yvelines.

Vendredi 18 mars 2016 au Mans (affiche), Haut Potentiel Intellectuel et troubles des apprentissages.

Samedi 27 février 2016 à St Quentin (affiche).

Lundi 15 février 2016, Rectorat de Versailles (78). Formation sur le Haut Potentiel et les troubles associés (DYS, TDA/H) à destination des enseignants, psychologues scolaires, COP, infirmières et médecins scolaires de l'académie (Formation AFEP).

Vendredi 29 janvier 2016. Le Mans (72). Conférence AFEP sur les tests de QI. Inscription obligatoire amv.afep@wanadoo.fr

Vendredi 22 janvier 2016. Flers (61), Conférence sur le Haut Potentiel Intellectuel, le déficit d'attention et des fonctions exécutives, et les troubles DYS.

Samedi 16 janvier 2016. Groupe adolescents. Inscription obligatoire amv.afep@wanadoo.fr

Vendredi 8 janvier 2016. Questembert, Conférence sur le Haut Potentiel Intellectuel et le Trouble du Déficit de l’Attention en lien avec les apprentissages scolaires.

Samedi 12 décembre 2015 après-midi. Chartres (28). Conférence AFEP sur le Haut Potentiel Intellectuel, déficit d'attention et des fonctions exécutives.

Vendredi 11 décembre 2015, Le Mans (72) Café de la famille, soirée d'information TDA/H. Inscription obligatoire auprès d'Anne-Sophie Thuard (a.thuard@orange.fr).

Vendredi 16 octobre 2015, Le Mans (72), table ronde AFEP. Inscription obligatoire amv.afep@wanadoo.fr

Samedi 3 octobre 2015, Angers (49), conférence AFEP 49 sur le Haut Potentiel Intellectuel, les troubles associés, et le Trouble du Déficit de l’Attention. Inscription obligatoire amv.afep@wanadoo.fr

Vendredi 02 octobre 2015, Le Mans (72) Café de la famille, soirée d'information TDA/H. Inscription obligatoire auprès d'Anne-Sophie Thuard (a.thuard@orange.fr).

Jeudi 2 juillet 2015, Collège Camus, Le Mans (72). Formation sur le Haut Potentiel et les troubles associés (DYS, TDA/H) à destination des enseignants.

Jeudi 18 juin 2015, CHU de Nantes (44), Participation aux questions-réponses de la soirée d'information sur le TDA/H. Inscription obligatoire auprès d'Anne-Sophie Thuard (a.thuard@orange.fr).

Vendredi 29 mai 2015, Café de la famille, soirée d'information TDA/H. Inscription obligatoire auprès d'Anne-Sophie Thuard (a.thuard@orange.fr)

Vendredi 27 mars 2015, Le Mans (72), table ronde et groupe d'échange avec l'Association Française pour les Enfants Précoces (AFEP). Inscription obligatoire (ici).

Vendredi 6 mars 2015, Café de la famille, soirée d'information TDA/H. Inscription obligatoire auprès d'Anne-Sophie Thuard (a.thuard@orange.fr).

Lundi 2 mars 2015, Rectorat de Versailles (78). Formation sur le Haut Potentiel et les troubles associés (DYS, TDA/H) à destination des enseignants, psychologues scolaires, COP, infirmières et médecins scolaires de l'académie (Formation AFEP).

Vendredi 21 novembre 2014, Le Mans (72), conférence sur la précocité intellectuelle, et les troubles des apprentissages. Organisé par l'Association Française pour les Enfants Précoces (AFEP) et avec la participation de l'association TDAH Hyper-Super et de l'association DMF72. Inscription obligatoire (ici).

Samedi 18 octobre 2014,groupe d'échange spécial ados avec l'Association Française pour les Enfants Précoces (AFEP). Inscription obligatoire.

Vendredi 17 octobre 2014, table ronde et groupe d'échange avec l'Association Française pour les Enfants Précoces (AFEP). Inscription obligatoire (ici).

23/05/2014 COLLOQUE TDA/H Hôpital Henry Hey : Communication de l'évaluation neuropsychologique à la remédiation cognitive par COGMED (page 3).

Trouble du Déficit de l'Attention et des fonctions exécutives, avec/sans Hyperactivité, Impulsivité, la résistance à la distraction interne/externe, la gestion de la motivation, la gestion des émotions, la régulation de l'attention etc.

Les critères de diagnostic du DSM-5 sont statistiques, c'est-à-dire que c'est la liste des symptômes les plus fréquemment rencontrés dans un TDA/H. Cela ne recouvre donc pas tous les symptômes... De plus, le critère de la présence d'au minimum 5 ou 6 items d'inattention sur 9 n'est pas toujours pertinent car il semblerait qu'il y ait des TDA/H avec moins de ces critères, d'autant plus que la liste n'est pas exhaustive. Enfin, ils sont plutôt caractéristiques des garçons au début de l’adolescence, ce qui est donc peu représentatif de la population générale : garçons avant et après cet âge, mais aussi les filles qui sont souvent moins diagnostiquées (Anthony ROSTAIN, Professeur américain de psychiatrie, 4ème Colloque International de langue Française sur le TDAH en 2016 à Bruxelles).

Critères de diagnostic du DSM-5

 

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Critères d’inattention :

  • Souvent, ne parvient pas à prêter attention aux détails, ou fait des fautes d’étourderie dans les devoirs scolaires, le travail ou d’autres activités ;

  • A souvent du mal à soutenir son attention au travail ou dans les jeux ;

  • Semble ne pas écouter quand on lui parle personnellement ;

  • Souvent, ne se conforme pas aux consignes et ne parvient pas à mener à terme ses devoirs scolaires, ses tâches domestiques, ou ses obligations professionnelles ;

  • A du mal à organiser ses travaux ou ses activités ;

  • Souvent, évite, fait à contrecoeur, les tâches qui nécessitent un effort mental soutenu ;

  • Egare souvent les objets nécessaires à son travail ou à ses activités ;

  • Se laisse souvent distraire par des stimuli externes ;

  • A des oublis fréquents dans la vie quotidienne ;

 

Critères d’hyperactivité :

  • Remue souvent les mains ou les pieds, se tortille sur son siège ;

  • Se lève souvent en classe ou dans d’autres situations où il est supposé rester assis ;

  • Souvent, court grimpe etc. dans des situations où cela est inapproprié ;

  • Souvent, a du mal à se tenir tranquille dans les jeux ou activités de loisir ;

  • Est souvent « sur la brèche », « monté sur ressorts » ;

  • Parle souvent trop ;

 

Critères d’impulsivité :

  • Laisse souvent échapper la réponse à une question qui n’est pas encore entièrement posée ;

  • A souvent du mal à attendre son tour ;

  • Interrompt souvent les autres ou impose sa présence ;

 

  • Certains symptômes d'hyperactivité-impulsivité ou d'inattention ayant provoqué une gêne fonctionnelle étaient présents avant l'âge de 7 ans ;

  • Présence d'un certain degré de gêne fonctionnelle lié aux symptômes dans 2 ou plusieurs types d'environnement (école, travail, maison) ;

  • Mise en évidence d'une altération cliniquement significative du fonctionnement social, scolaire ou professionnel ;

  • Pas de psychopathologie, retard mental ou trouble mental ;

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Le Pr. Ridha JOOBER a indiqué lors du 4e Colloque International de langue Française (Bruxelles 2016) sur le TDAH que ce trouble toucherait 8-12% des enfants, 4% des adultes. 

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